La proposta de crear la Xarxa municipal d'Educació Infantil a Caldes de Montbui va sorgir a raó de l'existència de la Xarxa territorial d'Educació Infantil de Catalunya, de la creació de la Xarxa Vallès Oriental i del treball pedagògic i de reflexió que s'hi feia en ambdues trobades.

Les principals qüestions que es van exposar al Consell escolar municipal, com a justificació de la seva creació, van ser el fet de formar part d'una etapa educativa que no funcionava com a tal (en el municipi no hi havia cap tipus de relació entre les escoles bressol i els CEIP, excepte quan es feia la transmissió d'informació dels infants que acabaven el 1r cicle i havien de començar el 2n) i el fet de conèixer altres maneres de fer (això ajuda a créixer professionalment i brinda l'oportunitat d'aprendre, innovar i reflexionar, replantejant qüestions relacionades amb la tasca educativa).

La Xarxa 0-6 s'adreça a professionals de l'educació i a mares i pares.

El Consell Escolar Municipal (CEM) és el màxim òrgan de participació i consulta en la gestió educativa i d'assessorament, consulta, proposta i informació sobre diferents qüestions, especialment sobre aspectes qualitatius del sistema educatiu, i sobre qualsevol aspecte relacionat amb l'ensenyament de nivell no universitari dins l'àmbit municipal de Caldes de Montbui. Està format per 46 membres de diferents sectors de la comunitat educativa.

Amb l'objectiu d'agilitzar el treball del CEM es van crear, partint dels interessos creats al mateix consell, diferents comissions de treball: formació de pares, activitats i programes, mapa escolar i Xarxa 0-6. Les comissions de treball són obertes tant als membres del consell com a altres persones que, tot i no ser-ne membres, tinguin interès en el tema.

L'any 2004 es constitueix la Xarxa territorial d'Educació Infantil de Catalunya, amb l'objectiu d'aglutinar mestres i educadors interessats en la millora de l'educació infantil a partir de la reflexió pedagògica i la defensa dels drets dels infants.

El treball de la Xarxa territorial d'Educació Infantil de Catalunya consisteix en dur a terme aquest objectiu, en cada territori i de forma voluntària, d'acord amb els interessos i la disponibilitat de les persones que la constitueixen. En aquest sentit, durant el curs 2005-06, dues mestres de l'escola bressol municipal Gegant del Pi, van engegar la Xarxa 0-6 del Vallès Oriental. Aleshores la formaven vuit escoles bressol, però actualment en són quinze.

Amb els anys, la Xarxa 0-6 ha esdevingut quelcom més que una trobada d'etapa (d'escoles de primer cicle). Es fan trobades cada mes i mig a una escola diferent i es fa una visita dels espais i una valoració. La xarxa està formada per mestres i educadores d'educació infantil, pares i mares, regidora d'Educació i altres tècnics municipals (tècnica d'Educació, psicòloga)

La proposta de tirar endavant una activitat conjunta va reeixir i es va concretar en l'organització de visites dels alumnes que finalitzen l'escola bressol i s'incorporen a P-3 als centres d'educació infantil i primària. En aquestes visites, els alumnes de parvulari acullen els infants de les escoles bressol i a part de mostrar-los alguns dels espais d'educació infantil (aules, lavabos, patis, etc.) comparteixen l'esmorzar i realitzaven alguna activitat conjunta (com cantar una cançó, explicar un conte, etc.).

A banda de l'organització d'aquestes visites, al llarg de les trobades s'han treballat tres grans temes: l'adaptació, la documentació (el traspàs d'informació a les famílies) i la participació de les famílies.

L'Ajuntament ha assumit el cost del transport per a la realització de les visites dels alumnes de les escoles bressol als CEIP. Això ha suposat un 1.000 € l'any.
Altres despeses relacionades amb les visites (esmorzars, obsequis, etc.) han estat assumides pels centres educatius dins del seu pressupost.

Per a la realització d'aquesta experiència no s'ha contractat cap persona. Les activitats s'han portat a terme amb el personal dels centres educatius i de l'Ajuntament i amb la participació voluntària de les famílies.

- 2 escoles bressol municipals.
- 1 escola bressol privada.
- 3 CEIP.
- 1 IES.
- 1 centre concertat que imparteix educació infantil, primària i secundària.

- Es realitzen trobades obertes a professionals i als pares i mares. Hi ha centres que han optat perquè siguin sempre els mateixos representants i altres que han optat perquè aquests vagin rotant per donar oportunitat a més mestres i pares a assistir-hi.
- Es fan en horari extraescolar (17.30 hores).
- A cada trobada s'estableix la data i l'ordre del dia de la propera trobada.
- S'estenen actes dels temes tractats que es fan arribar a tots els assistents.
- Es fan de manera rotativa a un centre d'educació infantil del municipi (1r i 2n cicle).

Des de la seva creació s'han portat a terme 9 trobades : 3 el curs 2007-2008, 5 el curs 2008-2009 i 1 el curs 2009-2010.

El total de persones participants a algunes de les 8 trobades realitzades el curs 2007-2008 i 2008-2009 ha estat de 40, amb una mitjana d'assistència de 15 persones:
- 31 mestres i educadores : 10 d'escoles bressol i 21 dels centres d'educació infantil i primària
- 5 pares i mares
- Regidora d'Educació
- 3 tècnics municipals

- S'ha fet difusió al Consell Escolar Municipal.

- Participació a la IV Jornada municipal d'Educació, organitzada per l'Ajuntament de Santa Perpètua de Mogoda, sota el títol “Transicions educatives, xarxes vitals” (29 de juny de 2009).

Mixta

Xarxa 0-6 i Consell Escolar

- Intercanvi ric i productiu entre els tots els participants.
- Visita a tots els centres que imparteixen educació infantil al municipi.
- Participació de representants de tots els centres d'educació infantil del municipi (escoles bressol municipals, escola bressol privada, CEIP i centre concertat).
- Alt nivell de participació i implicació dels membres de la xarxa, tant dels professionals com dels pares i mares.
- Dinamització del treball a través de la Regidoria d'Educació de l'Ajuntament. Es pretén que, a la llarga, funcioni com una xarxa autònoma.
- Inici d'una relació i d'un coneixement mutu, tant a nivell personal com a nivell del coneixement del treball, que es fa a cada cicle.

- Dóna resposta a la necessitat d'un espai de trobada i intercanvi dels professionals i les famílies que, per diferents motius, coincideixen en la necessitat d'apropament dels dos cicles.
- Flexibilitat: plantejament de trobades obertes amb rotació dels professionals dels diferents centres i obertura a les famílies i altres professionals i amb rotació del lloc de trobada.
- Impuls i lideratge des del Consell Escolar Municipal i l'Ajuntament.
- Suport tècnic a l'organització i funcionament de la xarxa i suport econòmic a les seves activitats.

- Feina afegida per als professionals, que assisteixen fora del seu horari.
- Manca de temps per fer el traspàs dels temes tractats a la xarxa a nivell de cicle i claustre (disminució del nombre de reunions).

- Nou plantejament de les visites dels alumnes d'escoles bressol als centres d'educació infantil i primària.
- Visites als diferents centres d'educació infantil del municipi per fer un anàlisi dels espais d'educació infantil (organització pedagògica, distribució d'espais, material utilitzat, informació que trobem, ambientació, etc.).
- Organitzar una trobada de formació adreçada als professionals d'educació infantil.
- Creació d'un espai virtual de la xarxa on poder compartir informació de les diferents reunions i documentació dels diferents centres.

Pel que fa a possibles temes a abordar per la Xarxa 0-6, es plantegen els següents:
- El treball de l'autonomia, com es treballa a cada cicle.
- Observació, registres, informes de seguiment que es fan servir en el dia a dia.
- Indicadors i establiment d'un protocol d'actuació en cas d'infants en risc.
- Activitats i metodologies engrescadores, originals, diferents, pràctiques i eficients per portar a terme amb els alumnes.
- Experiències innovadores que s'estiguin portant a terme als diferents centres.

Aquesta mateixa pràctica es podria aplicar en la transició de primària a secundària i en la transició escola i treball.