Des del curs 2013-2014, el departament de Joventut de l’Ajuntament de Cerdanyola del Vallès, a través del Casal de Joves i actualment des de l’Oficina Jove, ofereix assessorament acadèmic a joves i famílies. Amb la voluntat d’ampliar l’abast d’aquest servei i poder oferir recursos a un nombre més elevat d’alumnes, es va començar a treballar conjuntament amb els centres educatius de la ciutat participant en un grup de treball d’orientadores dels instituts públics de Cerdanyola.

El curs 2015-2016, aquest grup de treball va guanyar el Premi Educaweb amb el projecte “Capbussa’t a l’empresa”, una activitat d’orientació acadèmica i professional adreçada a joves. Davant d’aquest reconeixement, les orientadores dels centres es van posar en contacte amb els departaments de Joventut i Educació amb la voluntat d’aprofitar i ampliar aquesta experiència de manera conjunta amb tots els centres que hi volguessin participar.

Paral·lelament, un dels grups de treball del Projecte Educatiu de Ciutat (PEC), centrat en els itineraris educatius al llarg de la vida, havia identificat com a reptes prioritaris l’acompanyament dels joves en la construcció del seu projecte de vida i la necessitat de millorar la difusió de l’oferta educativa del municipi.

El curs 2016-2017, aprofitant el Premi Educaweb i unint les diferents línies de treball existents al territori, es va organitzar una primera jornada d’orientació a l’Ateneu de Cerdanyola. Durant un matí, l’alumnat de 4t d’ESO va poder assistir a diferents xerrades relacionades amb estudis postobligatoris i sortides professionals. La valoració d’aquesta experiència va ser positiva i va permetre detectar diverses necessitats del municipi.

Es va evidenciar que l’orientació educativa als centres era desigual i que calia disposar de més temps, més coordinació i més recursos per poder oferir una orientació útil, accessible i de qualitat a tots els joves de la ciutat. Arran d’aquesta diagnosi, el curs següent es va posar en marxa el programa OrientaCerdanyola, un projecte desenvolupat al llarg de tot el curs i adreçat principalment a l’alumnat que finalitza l’ESO. Per tant, el programa neix per donar resposta a la creixent complexitat dels itineraris formatius i a la necessitat de garantir l’accés a la informació acadèmica i professional. També respon a la necessitat d’acompanyar a l’alumnat i les seves famílies, així com de coordinar els diferents agents educatius i recursos del territori.

Població: Joves, especialment alumnat de 4t d’ESO; també famílies i comunitat educativa. Hi participen nou centres del municipi (sis públics i tres concertats).

Territori: La ciutat de Cerdanyola del Vallès.

Vinculat al Projecte Educatiu de Ciutat (PEC), a l’Oficina Jove i a les actuacions d’orientació i calendaris dels centres educatius. En algunes edicions també han donat suport l’EAP, la Diputació de Barcelona i el Consell Comarcal.

L’OrientaCerdanyola és un programa estructurat d’orientació acadèmica i professional que es desenvolupa al llarg del curs escolar a través de sis fases complementàries.

1. Autoconeixement (setembre - desembre)

Treball a l’aula per ajudar els i les joves a identificar interessos, habilitats, valors i motivacions. Els joves comencen treballant l’autoconeixement a l’aula a través de materials elaborats per l’Oficina Jove, com el “Dossier d’Autoconeixement”, i amb recursos com vídeos, dinàmiques o xerrades a càrrec d’entitats especialitzades.

Aquest treball els ajuda a reflexionar sobre com són, què els agrada, en què destaquen i en quins àmbits poden encaixar, i els permet construir una base per a la presa de decisions. L’Oficina Jove està desenvolupant, de cara al curs vinent, una plataforma web per facilitar l’exploració dels entorns professionals.

2. Monogràfics (gener - febrer)

Sessions informatives sobre itineraris, on l’alumnat té un primer contacte amb les opcions postobligatòries (metodologia, modalitats, durada, requisits d’accés, possibles continuïtats formatives…). S’organitzen dos monogràfics simultanis en equipaments de Cerdanyola durant dos matins. Hi participen tots els centres, dividint l’alumnat segons els seus interessos:

● Estudis superiors, universitaris i professionals Dirigit a joves que volen fer batxillerat o dubten entre batxillerat i cicles formatius.
● Estudis professionalitzadors Dirigit a joves que tenen clar que volen seguir un itinerari de formació professional: cicles formatius, certificats de professionalitat i altres vies per acreditar l’ESO o accedir a un CFGM, com els PFI, proves o cursos d’accés.

Aquesta activitat els permet conèixer les diferències entre itineraris i les característiques dels estudis.

3. Fira d’orientació (febrer)

Espai de ciutat on els i les joves poden descobrir l’oferta formativa del municipi, recursos per a joves del territori, resoldre dubtes i participar en activitats dinamitzades relacionades amb l’orientació. La Fira és un dels moments centrals del programa i compta amb la participació de centres educatius, agents formatius i serveis municipals de Cerdanyola, convertint-se també en un espai de trobada entre professionals.

L’activitat es dinamitza amb gimcanes o casos pràctics i inclou activitats participatives, jocs, actuacions i premis per incentivar la participació. En l’última edició hi van participar prop de 600 alumnes i es va comptar amb 20 estands.

4. Xerrades especialitzades i recursos d’orientació (durant el segon trimestre)

La plataforma Unportal, especialitzada en orientació acadèmica i universitària permet consultar estudis amb informació molt detallada (matèries, sortides professionals, notes d’accés), comparar opcions, cercar centres, conèixer dades d’inserció, etc. L’Ajuntament assumeix el cost de la llicència perquè tot l’alumnat, professorat i famílies del municipi hi tinguin accés gratuït. A més, s’ofereixen xerrades als centres per explicar el funcionament de la plataforma i facilitar-ne l’ús.

5. Assessoraments individuals (març - abril)

Espais d’acompanyament individualitzat per ajudar els i les joves a prendre decisions adaptades al seu perfil i situació. Aquesta activitat es realitza a l’aula i ofereix un espai d’atenció personalitzada per a joves que necessiten resoldre dubtes concrets, contrastar informació o rebre orientació. Per facilitar el procés, el darrer any, l’Oficina Jove ha elaborat el Dossier i la Guia "El meu camí formatiu", que ajuden a organitzar la informació i seguir tots els passos del procés d’orientació. És un servei que es proporciona directament a l'institut per facilitar l'accés dels joves i donar a conèixer l'oficina als alumnes.

L’assessorament, individual o en petits grups, permet adaptar la informació a cada jove, tenint en compte els seus interessos, necessitats i possibilitats.

6. Espais d’orientació per a famílies (març - abril)

Xerrades als centres o Jornades adreçades a famílies per oferir espais d’orientació. L’objectiu és proporcionar informació, eines i recursos perquè puguin acompanyar els seus fills i filles en el procés.

- Professionals d’orientació de l’Oficina Jove: 2 persones dedicades al conjunt del projecte.

- Fem Pedagogia: 3 professionals per desenvolupar accions d’autoconeixement, assessoraments individuals i espais d’orientació per a famílies.

- Unportal: aproximadament 17 professionals per impartir monogràfics, xerrades especialitzades i participar amb estands informatius.

- Casal de Joves (Joventut): 7 persones per donar suport a l’organització i desenvolupament de la fira.

- Solfesa: 4 professionals vinculats a les activitats de la fira.

- Fira d’orientació: concentra la major part dels recursos humans, amb unes 40 persones participants entre expositors, ponents i personal de suport.

La fira d’orientació requereix la cessió d'espais públics. En el cas de Cerdanyola, la fira s’ha desenvolupat en diferents ubicacions segons les necessitats de cada edició: la Plaça de l’Ajuntament en les primeres edicions, la Boina de Can Xarau en anys posteriors i, en l’última edició, la Plaça del Parc del Turonet.

A més, per al desenvolupament de l’activitat es contracta material i infraestructura a empreses especialitzades, com carpes, taules, cadires, lavabos químics, generador elèctric i altres recursos logístics.

També es requereix un equipament municipal on es desenvolupen xerrades i jornades per a famílies (en el cas de Cerdanyola, el Casal de Joves Altimira)

Per últim, són necessaris els espais físics dels centres educatius on es duen a terme activitats vinculades a l’autoconeixement, xerrades especialitzades, així com sessions individuals d’orientació acadèmica i professional. També s'han utilitzat espais com la Biblioteca Municipal, l'Ateneu i el Museu d’Art de Cerdanyola, equipaments municipals utilitzats per a la realització dels monogràfics sobre itineraris formatius i estudis postobligatoris.

El programa es basa en mecanismes de participació i coordinació continuada entre els diferents agents implicats.

Amb els centres educatius es manté una comunicació estable durant tot el curs escolar, a través de reunions de coordinació, correus electrònics i trucades. Habitualment es du a terme una reunió inicial a l’inici de curs (setembre-octubre) per presentar les activitats, detectar necessitats i coordinar el desenvolupament del programa.

Pel que fa als agents educatius i serveis del territori participants en la Fira d’Orientació, es duen a terme reunions específiques de coordinació per organitzar la participació dels estands, compartir informació i definir aspectes logístics i metodològics.

El programa també incorpora mecanismes d’avaluació i retorn. Tant els centres educatius com la resta d’agents poden valorar les diferents fases del projecte en les que participen i fer propostes de millora, que es tenen en compte per adaptar i actualitzar futures edicions del programa.

Els principals productes generats a través de l’OrientaCerdanyola han estat:
- La creació i consolidació d’un model integral d’orientació acadèmica i professional de ciutat.
- El desenvolupament d’un circuit d’orientació estructurat per fases al llarg del curs escolar.
- Materials propis d’orientació, com el Dossier d’Autoconeixement, la guia i el dossier “El meu camí formatiu" i recursos sobre entorns professionals, itineraris i opcions formatives.
- La consolidació anual de la Fira OrientaCerdanyola com a espai de referència d’orientació educativa al municipi.
- La creació d’espais d’assessorament individualitzat dins dels centres educatius.
- La incorporació de la plataforma Unportal i la garantia d’accés gratuït per a joves, famílies i centres educatius del municipi.
- La consolidació d’una xarxa estable de coordinació entre centres educatius, Oficina Jove, serveis municipals i agents del territori.
- La generació d’espais i jornades d’orientació adreçades a les famílies.
- La creació d’un model transferible i adaptable a altres serveis i projectes del territori.

La difusió de l’OrientaCerdanyola es realitza a través de diferents canals municipals, educatius i digitals amb l’objectiu de donar a conèixer el programa, les activitats i els recursos d’orientació disponibles per a joves, famílies i escoles. Entre les principals accions de difusió destaquen:

● Roda de premsa anual: celebració d’una roda de premsa a inicis de febrer per presentar públicament la Fira OrientaCerdanyola i les diferents accions del programa.
Aquesta acció permet donar visibilitat al projecte, explicar els seus objectius i informar la ciutadania sobre les activitats i recursos d’orientació disponibles. La informació es publica posteriorment al web municipal.

● Cartells informatius: elaboració i distribució de cartells als instituts, al Casal de Joves i a altres equipaments municipals per difondre les activitats del programa, especialment la Fira d’Orientació i les Jornades per a famílies.

● Publicacions a les xarxes socials: difusió d’informació i materials a través de les xarxes socials del Casal de Joves i de l’Ajuntament de Cerdanyola, adaptant els continguts als diferents públics destinataris.

● Pàgina web municipal: publicació d’informació actualitzada a la pàgina web de l’Ajuntament i a l’agenda d’activitats municipals.

L’OrientaCerdanyola ha contribuït a millorar l’accés dels joves del municipi a la informació, els recursos i l’acompanyament en matèria d’orientació acadèmica i professional, garantint que tot l’alumnat de 4t d’ESO dels centres participants pugui accedir a activitats i assessorament especialitzat.

El programa ha afavorit que els i les joves coneguin millor els itineraris formatius i les opcions postobligatòries, facilitant processos d’orientació més informats, reflexionats i adaptats als seus interessos i motivacions.

A escala comunitària, el projecte ha reforçat la coordinació i el treball compartit entre centres educatius, serveis municipals i agents del territori, millorant la resposta orientadora al municipi. L’impacte del programa es veu reforçat pel servei d’assessoria acadèmica de l’Oficina Jove, que amplia l’acompanyament orientador més enllà de l’alumnat de 4t d’ESO i permet donar continuïtat a l’orientació acadèmica i professional de joves fins als 29 anys.

La continuïtat del programa durant nou edicions consecutives, la incorporació progressiva de nous participants i recursos, així com l’augment anual de sol·licituds de participació en la Fira OrientaCerdanyola, evidencien la consolidació del projecte i la seva capacitat d’adaptació a les necessitats del territori. Aquest creixement ha comportat la necessitat d’establir criteris de participació i priorització dels estands davant la limitació d’espais i recursos disponibles.

Al llarg de les nou edicions, l’OrientaCerdanyola ha evolucionat d’un conjunt d’accions puntuals d’orientació a un model estructurat de ciutat, amb fases estables, materials propis i una planificació coordinada durant tot el curs escolar. El programa ha incrementat progressivament la participació de centres educatius, agents i serveis del territori, consolidant espais de coordinació. També s’ha adaptat a diferents contextos i necessitats, com l’edició virtual durant la pandèmia o la modificació de dates per afavorir la participació. Paral·lelament, el programa ha incorporat recursos, metodologies i formats més participatius i accessibles per als joves, evolucionant segons les necessitats detectades a través de les avaluacions i l’experiència acumulada.

- Model integral i sistematitzat d’orientació acadèmica i professional.
- Materials propis gratuïts, oberts i transferibles.
- Treball en xarxa real. - Equitat en l’accés a la informació, recursos i orientació.
- Capacitat d’adaptació i evolució constant.
- Diversitat de formats i accions que permeten arribar a joves, famílies i professionals.

- Recursos econòmics ajustats en relació amb el volum i abast del projecte.
- Dificultat per trobar espais adequats per desenvolupar activitats grans com la Fira d’Orientació.
- Dependència de la coordinació entre múltiples agents i calendaris.

- Incrementar els recursos econòmics destinats al projecte per poder ampliar i enriquir les activitats de totes les fases del programa, més enllà de la Fira d’Orientació.
- Disposar d’un espai ampli i cobert per al desenvolupament de la Fira OrientaCerdanyola, ja que actualment es realitza a l’aire lliure durant el mes de febrer i les condicions meteorològiques poden dificultar-ne l’execució.

El model d’orientació desenvolupat a través de l’OrientaCerdanyola ha demostrat tenir potencial de transferibilitat tant a altres àmbits de la ciutat com a altres municipis i territoris.

Els principals elements transferibles són el treball per fases, la coordinació entre agents educatius i municipals, el treball en xarxa i l’ús de materials propis que permeten donar continuïtat al procés d’orientació dins i fora de l’aula. Algunes de les metodologies i dinàmiques del programa ja han estat adaptades en altres serveis municipals. Per exemple, el Servei Municipal d’Ocupació de la ciutat, Cerdanyola Activa, va impulsar l’any 2025 la primera edició de la Fira d’Ocupació, inspirada en el model de treball col·laboratiu i dinamització de la Fira OrientaCerdanyola. Es tracta d’una pràctica replicable perquè es basa en un model flexible, estructurat i adaptable a diferents realitats educatives i recursos disponibles. A més, els materials elaborats són públics i d’accés gratuït.

Per replicar la pràctica és important comptar amb coordinació estable entre centres educatius i administració local, recursos humans especialitzats en orientació, espais adequats per al desenvolupament de les activitats, recursos econòmics suficients i temps de planificació i treball en xarxa. També és necessària una aposta institucional i voluntat política per impulsar i donar continuïtat a un model d’orientació compartit i de ciutat.