El programa s’impulsa en el marc del Pla Educatiu d’Entorn del municipi i s’inicia en una zona del municipi fruit de la convergència de la voluntat de l’administració d’impulsar i promoure els ensenyaments artístics, com a una eina d’equitat educativa, i de la demanda dels mateixos centres educatius de promoure actuacions en la mateixa línia.
Durant l’inici del desenvolupament del projecte s’estava portant a terme l’Estudi sobre les activitats extraescolars a Sabadell. En els resultats preliminars d’aquest estudi es va fer evident les diferències en l’accés a les activitats extraescolars en funció de la procedència sòcio-cultural dels infants, i en especial a les activitats relacionades en l’àmbit musical.
Així mateix, des del Servei d’Educació es va realitzar un anàlisi sobre la procedència de l’alumnat de l’Escola Municipal de Música i del Conservatori Professional de Música, aquest anàlisi va posar sobre la taula el biaix per qüestions sòcio-econòmiques en quant a la procedència de l’alumnat. És per això que aquest projecte vol impulsar la introducció a l’aprenentatge d’un instrument de manera universal per a tots els infants dels centres educatius participants, com una eina d’equitat educativa. Així mateix està promovent la possibilitat que aquesta experiència pugui tenir continuïtat per una part de l’alumat participant.

Cal tenir en compte que l’aprenentatge musical promou el desenvolupament de moltes competències, més enllà d’aquelles relacionades amb les aspectes artístics. Així mateix desenvolupa un nou llenguatge que permet potenciar intel·ligències múltiples i pot ser un element cohesionador.

Població: Alumnat de 5è i/o 6è de primària de les escoles tres escoles participants, que formen part dels Plans Educatius d’Entorn de Sabadell.
Actualment participen al programa 2 escoles de la Zona Nord de Sabadell i 1 escola de la Zona Sud.

Territori: Sabadell

El projecte sorgeix en el marc dels Plans Educatius d’Entorn per a donar resposta a la poca participació de l’alumnat dels centres educatius de contextos més desafavorits a l’aprenentatge d’instruments musicals i especialment a l’Escola de Música Municipal – Conservatori.
Els propis centres educatius (2 centres d’una zona del PEE) van plantejar poder desenvolupar un programa per apropar aquests aprenentatges i la realitat d’una escola de música a l’alumnat de la seva zona també com a eina introductòria ja que un dels instituts de referència de la zona desenvolupa diferents projectes musicals. Des del Pla Educatiu d’Entorn se’n fa el seguiment i es promou la vinculació del programa amb d’altres accions que es porten a terme en el territori.

Des del curs 2016-2017, l’Ajuntament de Sabadell, conjuntament amb diverses escoles del municipi, va impulsar el programa instrumental dins l’horari lectiu de l’alumnat dels cursos de cinquè i sisè de primària. Aquest programa té una durada de setembre a juny, i l’imparteix un professor especialista del conservatori de música de la ciutat.

El primer any en el que es va portar a terme l’activitat es va adreçar a tots els infants de 5è de primària de les dues escoles participants. En ambdós casos l’instrument que es va impulsar va ser la guitarra.

A partir del curs 2017 – 2018 el programa es va estendre a l’alumnat de 6è de primària. Aquell any també es va realitzar al voltant de l’aprenentatge de la guitarra.

El curs 2019 – 2020 es va introduir l’aprenentatge de la percussió en un dels dos centres participants.

El curs 2021 – 2022 s’inicia el programa a un nou centre educatiu. Al ser el primer curs s’adreça a l’alumnat de 5è de primària, a partir del següent curs s’inclourà l’alumnat de 6è. Aquest centre impulsa l’aprenentatge de la percussió.

Durant el curs 2021 – 2022 es dissenya la “Menció Vivace”, una menció per a facilitar l’accés als aprenentatges musicals de l’alumnat seleccionat. L’Ajuntament de Sabadell es fa càrrec de l’import de la matrícula i del 50% de quota mensual (un cop aplicada la tarifació social) de l’alumnat seleccionat per aquesta beca. Aquest menció té una durada de 4 cursos per a cada alumnat seleccionat.

Durant els 6 cursos de funcionament el programa s’han portat a terme diferents actuacions per a donar visibilitat als aprenentatges desenvolupats pels infants participants:

- Actuació a l’actuació comunitària “Que ressoni el Nord”. Any 2019
- Actuació a l’escola bressol del barri. Actuació recurrent.
- Actuació del grup de percussió al carnestoltes escolar. Any 2022

-

L’Ajuntament de Sabadell aporta el professorat especialista en guitarra i percussió de l’Escola de Música i Conservatori Professional de Sabadell.

Per part de les escoles, es compta amb la presència del professor/a de música de cada escola.

L’Ajuntament de Sabadell aporta guitarres, faristols i tamborets de guitarra, instruments de percussió i el manteniment d’aquest material (cordes, reparacions, renovacions...) fins a cobrir les necessitats.

Cada escola posa a disposició una aula amb la suficient capacitat per a la realització de l’activitat amb suport informàtic (ordinador connectat a pantalla gran -projector/pantalla- i amb altaveus habilitats), espai habilitat per desar el material (guitarres, faristols, peus), fotocòpies dels materials emprats a les classes.

Per a facilitar el seguiment de la col·laboració, s’ha constituït una comissió mixta integrada per per tècnics municipals referents del PEE, la direcció de l’EMM – Conservatori, la coordinadora del programa de la l’EMM – Conservatori i les direccions dels centres educatius. Aquesta comissió es reuneix a l’inici de curs per a preparar l’arrencada i a finals de curs per a fer-ne l’avaluació.

En aquesta comissió també hi podran participar el director del conservatori o altres persones proposades per les parts. La comissió té la potestat de plantejar canvis o millores, resoldre possibles conflictes i esmenar possibles buits organitzatius o d’altra particularitat que s’hagin produït en el transcurs del curs.

A més, la comissió recollirà els indicadors d’avaluació del programa i en farà la revisió atenent els resultats.

Així mateix el professorat de música es reuneix específicament amb cada centre educatiu a l’inici de l’activitat per a poder conèixer el grup classe, detallar el desenvolupament i el funcionament (la previsió del calendari d’activitats i modificacions de la jornada escolar (sortides, colònies, participació en actes fora de l’Escola, festes final de curs, jornada intensiva...). I se l’informa dels alumnes que presenten dificultats educatives especials, així com de les noves incorporacions d’alumnes en matrícula viva.

Curs 2016-2017
- Escola Sant Julià: Guitarra (4 grups de 15 alumnes de 5è primària)
- Escola Calvet Estrella: Guitarra (2 grups de 15 alumnes de 5è primària)

Curs 2017-2018
- Escola Sant Julià: Guitarra (8 grups de 15 alumnes de 5è i 6è primària)
- Escola Calvet Estrella: Guitarra (4 grups de 15 alumnes de 5è i 6è primària)

Curs 2018-2019
- Escola Sant Julià: Guitarra (8 grups de 15 alumnes de 5è i 6è primària)

Curs 2019-2020
- Escola Sant Julià: Guitarra (8 grups de 15 alumnes de 5è i 6è primària)
- Escola Calvet Estrella: Guitarra i percussió (4 grups de 15 alumnes de 5è i 6è primària)

Curs 2020-2021
- Escola Sant Julià: Guitarra (8 grups de 15 alumnes de 5è i 6è primària)
- Escola Calvet Estrella: Guitarra i percussió (4 grups de 15 alumnes de 5è i 6è primària)

Curs 2021-2022
- Escola Sant Julià: Guitarra (8 grups de 15 alumnes de 5è i 6è primària)
- Escola Calvet Estrella: Guitarra i percussió (4 grups de 15 alumnes de 5è i 6è primària)
- La Romànica: Percussió (4 grups de 15 alumnes de 5è primària)

S'ha explicat el projecte a Ràdio Sabadell.

L’Ajuntament de Sabadell ha presentat a la trobada anual de la Xarxa Estatal de Ciutats Educadores el projecte A Ritme de barri. La trobada va tenir lloc el 17 i 18 de març de 2022 a Vitòria-Gasteiz.

El projecte ha anat creixent des del seu naixement, on hi va participar dos centres educatius i un curs, fins a l’actualitat on s’ha estès a tot el cicle superior de 3 centres educatius de zones del PEE.

S’ha vist que gràcies a la participació al programa ha millorat la convivència en els grups participants. Els centres educatius expliquen que gràcies a la participació a aquesta activitat es facilita que l’alumnat participant desenvolupi competències com el treball en equip, la cohesió d’aula, la col·laboració.

Així mateix també s’ha donat visibilitat a l’actuació mitjançant actuacions més enllà de la pròpia escola.

El programa ofereix la possibilitat de singularitzar la oferta educativa dels centres educatius que hi participen, posant l’aprenentatge musical com un eix de treball del centre educatiu.

Així mateix, aquest programa promou la formació del professorat de música implicat, oferint la possibilitat de rebre formació sobre la didàctica d’un instrument musical.

Finalment el programa oferirà la Menció Vivace a 3 alumnes (1 alumne/a de cada centre educatiu participant, per curs). Aquesta Menció promou la possibilitat de continuar en l’aprenentatge d’un instrument per part de l’alumnat participant.

En els 6 cursos de funcionament del programa s’ha vist que dóna resposta als diferents objectius plantejats, així s’ha vist que:
- Promou que l’alumnat participant assoleixi un nivell bàsic, com a mínim, en la pràctica de l’instrument treballat.
- El fet de participar en el programa, segons indica el professorat dels centres educatius, millora la convivència a l’aula.
- L’alumnat participant, segons indica el professorat participant, durant la seva participació en el programa posa en pràctica i millora competències transversals com són l’escola activa, l’atenció i el treball en grup.
- La Menció Vivace com a eina d’equitat educativa.

La pràctica ha demostrar com els ensenyaments musicals són una eina de cohesió social. El projecte representa una oportunitat per aproximar els aprenentatges musicals a contextos on aquest accés no sempre és fácil. Aquesta és una oportunitat que no només ofereix a l’alumnat participant conectar amb la técnica musical, sinó amb molts altres aspectes emocionals, competencials i de cohesió de grup.

L’ús de l’art com a metodologia pedagògica aporta el benefici de l’emoció. L’experiència artística és una activitat que involucra l’ús i la transformació de diferents classes de símbols i sistemes simbòlics, és un mètode de coneixement, és un llenguatge on s’exterioritza el pensament.
Un altre punt destacable de l’experiència és la coordinació entre els diferents actors que participen en el desenvolupament del projecte.

Per altra banda, promou la formació del professorat dels centres educatius sobre la didàctica d’un instrument.

La connexió entre centres educatius i l’Escola Municipal de Música – Conservatori Professional.

La Menció Vivace, com una eina per a promoure la continuïtat en l’estudi musical d’alumnat que potser sense haver participat en el programa no hi hauria pogut accedir.

No poder disposar de suficients recursos per a estendre el programa a més centres educatius del territori.

No poder disposar de suficients recursos econòmics per a poder ampliar la Menció Vivace a més alumnat participant.

Promoure més actuacions comunitàries i entre centres educatius.

La pràctica és fàcilment replicable en altres municipis i, fins i tot, en altres àmbits o altres col·lectius (gent gran, persones en situació de vulnerabilitat, etc.) precisament per l’eina (els ensenyaments artístics) en què es basa i en la versatilitat i adaptació d’aquesta.